31.1.10

Kiran Bir Sethi

Kiran Bir Sethi  
(Información obtenida del Blog "DigiZen: un blogfesor Aprendiendo", del que soy fan! http://www.vidadigital.net/blog/2010/01/24/kiran-bir-sethi/  )

Kiran Sethi , una educadora hindú, nos muestra cómo lograr el cambio contagiando a  los estudiantes con lo que llama el “I can bug”. Nos introduce su charla de unos ocho minutos con estas palabras:

"CONTAGIOSO, es una buena palabra, aún en tiempos de  H1N1, Me gusta esa palabra!. La risa es contagiosa, la pasión es contagiosa, la inspiración es contagiosa. Hemos escuchado numerosas y memorables historias de memorables conferencistas. Pero para mí, lo que fue contagioso de todos ellos es que fueron contagiados por algo llamado YO PUEDO!"

Revisa el video y déjate contagiar.

28.1.10

INCREIBLE, YA TERMINAMOS EL PRIMER MES DEL 2010

ENERO SIN BLOGGEAR

Hola a todos!
Es increible como pasa el tiempo.
En mi última entrada les deseaba feliz año nuevo y no puedo permitir que se me vaya el primer mes de este año sin compartir.

Ha sido un mes "tecnológico" que empieza con muchas iniciativas de parte de los docentes que asesoro, para que implementen tecnología en clases en nuestra Universidad UPAEP. Apoyar esas iniciativas se ha llevado gran parte de mi tiempo en este mes pero me ha llenado de esperanza y alegría.

Comparto con ustedes algunas de estas ideas que quizás pueden servirles:





1.- ¡GRACIAS THAIS!
ASIGNATURA:  Metodología de la Investigación
ACTIVIDAD: Investigaciones sobre localidades de México, con  motivo del Bicentenario.
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.-  Blogs individuales y por equipo. (Google Maps, videos, imágenes, presentaciones power point, encuestas, audios)

50 jóvenes investigando con entusiasmo acerca de sus lugares de orígen, la cultura, las fechas históricas relevantes, bailables, gastronomía, la actividad se ha convertido en una verdadera fiesta de cumpleaños para México. Hoy ayudé a una de las alumnas a subir su video (desde una cámara digital). El video era de una presentación sumamente emotiva de ella, vestida con el traje típico y hablando con orgullo de nuestro país! Me encanta ver a la generación Net amando a México.
2.- ¡GRACIAS YANNIS!
ASIGNATURA:  Derecho Internacional
ACTIVIDAD: Aprendizaje basado en estudios de caso e investigación en Web
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.- Webquest.

Los alumnos siguiendo la metodología del Webquest, elaborarán una Apelación, en el "caso Medellín",   (ante las irregularidades en  el juicio y sentencia del mexicano José Ernesto Medellin en el estado de Texas), revisando a información que se les proporciona de diferentes fuentes de la Web.

La información bien elegida,  despierta gran interés entre los estudiantes y se presta a conversaciones profundas y nutrientes en el grupo.


3.- ¡GRACIAS RUTH!
ASIGNATURA:  Odontopediatría
ACTIVIDAD: Uso de una plataforma virtual de aprendizaje en una asignatura clínica "práctica"
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.-Blackboard

Quien diría que la tecnología pudiera ser de utilidad a una asignatura de "consultorio" . Pues la maestra de esta materia, se ha dedicado a elaborar presentaciones interactivas navegables para que sus alumnos puedan revisar una y otra vez, los fundamentos teóricos de la asignatura, utilizando grabaciones de su propia voz, describiendo con detalle fotografías reales de procedimientos odontopediátricos. En el curso en Blackboard encontramos también un avatar dando la bienvenida a los alumnos, materiales de estudio perfectamente organizados, espacios para describir, revisar,  evaluar y retroalimentar las actividades semana a semana.


Una plataforma virtual de aprendizaje, se convirtió entonces, en una "extensión" del consultorio dental de los estudiantes.


4.- MI APORTACIÓN
ASIGNATURA:  Educación abierta y a distancia (8o Semestre de Pedagogía)
ACTIVIDAD: Revisión colectiva del programa de estudios y de las actividades de aprendizaje.
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.- Twitter (miniblogging)


Con mi grupo de Pedagogía, las 8 alumnas y yo estamos llevando un "diario" de aprendizaje, comentando brevemente (minientradas de 140 caracteres máximo) las actividades, materiales y herramientas que estamos usando en las clases. Como el objetivo de la asignatura es el diseño instruccional de un curso en línea, el twitter está siendo un foro permanente de análisis y evaluación del modelo a seguir. Twitter será "la caja negra" que guardará los secretos de nuestro trabajo como comunidad de aprendizaje.

Esta práctica (que estoy probando por primera vez), es parte del diseño de una especialidad de Docencia Digital que propuse en la Universidad.

De lo que se trata es de implementar el "miniblogging" como "bitácora de aprendizaje" donde los alumnos se involucren en el desarrollo del plan de curso (syllabus) y se pueda ir modificando durante el semestre y de acuerdo a sus necesidades, expectativas y compromisos.

Estoy convencida de que mientras más involucrados están los alumnos en su propio aprendizaje, más responden. Hablar de "aprendizaje centrado en el estudiante" es devolverles el "protagonismo" en los procesos de formación.

Se  presenta a los alumnos el primer día de clases el syllabus, se discuten los objetivos, el alcance del programa y estando de acuerdo se abre Twitter, para describir y compartir  "What's Happening" en cada clase, estableciendo un ejercicio metacognitivo diario en el grupo que espero traiga como resultados  elevar el compromiso de los estudiantes hacia los logros de aprendizaje así como la apertura del docente hacia la felexibilidad del currículo (para hacerlo más pertinente).

Espero seguir posteando otros ejemplos de nuestras iniciativas para cambiar la forma de enseñar y aprender en nuestra Universidad.
Un abrazo virtual

Lucy