20.4.09

DE LA LECTURA EN EL PAPEL, A LA LECTURA EN LA PANTALLA,

Extracto de la ponencia-taller presentada en
7o.CONGRESO INTERNACIONAL EDUCATIVO
"La lectura, herramienta de empoderamiento social


26 de Marzo 2009, Centro Banamex, D.F

Muchos dicen que después del perro, el mejor amigo del hombre es el libro. Y creo que eso no cambiará en la vida de las personas, pero lo que si está resultando diferente es la forma y los recursos con que las personas empiezan a leer.

La presencia en la vida cotidiana de las computadoras y las herramientas y recursos tecnológicos como los celulares, las PALM, los netbooks, los documentos digitales y los libros electrónicos estàn llevando a las personas a moificar sus hábitos de lectura del "papel a la pantalla" y con ello han surgido una serie de argumentos en relación al tema.

Para algunos, la nostalgia por el olorde las páginas de papel y los lomos de puel que envuelven un libro, son parte de la magia de la lectura, para otros, la facilidad de transportación y los bajos costos de los libros digitales, suelen ser más atrayentes para animarse a leer.

La lectura en los ambientes virtuales rompen grandes paradigmas, como lo hizo hace 5 años la invención de la imprenta. Y con razón, pues después de la imprenta y ahora con la tecnología, la lectura cobra una nueva dimensión. Veamos en este video, lo que ha significado "empezar de nuevo"

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Esta nueva dimensión de lectura en pantalla o medios digitales, se basa en dos hechos principalmente:

  • La inclusión del hipertexto, que al permitir interactividad, personaliza la lectura y amplia los contextos de acuerdo a los intereses individuales y específicos del lector.

  • La conversión de átomos a bits de libros y documentos, facilita la movilidad y el acceso a una gran cantidad de información escrita inimaginable en otras circunstancias.

La velocidad con que la información se vuelve obsoleta, la exigencia de la actualización permanente y pertinente del conocimiento, la necesidad de pensar en el medio ambiente y las consecuencias de la erosión por la tala inmoderada de los árboles por la industria del papel, los procesos largos y costosos en la publicación de un libro, así como el impensable almacenamiento de la información que existe en la Web , si quisiéramos imprimirla, son muchas de las poderosas razones para aceptar que la lectura digital tiene sus grandes ventajas.

Hablar del Proyecto Gütemberg con sus loables esfuerzos por preservar el legado mundial de las joyas literarias de la historia del hombre para las futuras generaciones y ponerlas al alcance de todos; conocer los avances tecnológicos en cuanto a libros electrónicos se refiere y comprender las ventajas que brinda la lectura en aditamentos móviles para la generación Net, pueden ayudarnos a cambiar nuestra opinión con respecto a estas nuevas formas de leer, pues al fin y al cabo, lo que importa verdaderamente es LEER.

Los seres humanos del S.XXI, están participando en nuevas corrientes de “alfabetización” basados en el desarrollo de nuevas habilidades de lectura y escritura por lo que conocer estrategias didácticas al respecto, facilita en gran medida este proceso.

Cierro mis argumentaciones con un video magnífico, donde lo más impactante no es lo que HOY los libros electrónicos hacen, sino lo que en un futuro muy próximo podrán hacer.

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Si desean descargar la presentación completa de la ponencia-taller vayan a SLIDESHARE

5.4.09

LOS NUEVOS "ANALFABETISMOS"


LOS CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCRITURA DIGITAL

Con la llegada de las computadoras y las herramientas tecnológicas de comunicación a la vida del hombre, la palabra escrita encuentra nuevos elementos y códigos nunca antes imaginados. Abreviaturas, símbolos alfanuméricos, expresiones infantiles caricaturescas, anglicismos, etc, aparecen cada vez con más frecuencia en los procesos de comunicación en escenarios virtuales.

Esto trae consigo una serie de argumentos contradictorios y confusión en los ambientes de aprendizaje tradicionales. Los inmigrantes digitales (padres de familia y profesores) al desconocer los nuevos símbolos y códices, pueden malinterpretan su significado e incluso prohibir su uso.


Hay que hacer hincapié, en que al tratarse de códigos de comunicación, tal como el sistema “braile” o “morse”, no cuentan con reglas gramaticales ni de ortografía, es decir no pueden ser considerados como un idioma.


Los códigos de comunicación a los que nos referimos son:

1) EMOTICONES: que permiten la inclusión de los sentimientos y las emociones, humanizando los mensajes enviados por medios electrónicos.

2) LEET SPEAK: que crea un lenguaje “secreto” en que los nativos digitales pueden explayarse a gusto y en un lenguaje propio y particular.

3) SHORT LANGUAGE: que representa las abreviatudas en la comunicación cibernética, que se reproduce sin limitaciones de tiempo ni espacio.


Conocer estos códigos de comunicación y su esrategia de uso, permitirá a los inmigrantes digitales, valorar su caracter global, su criterio innovador y su razón de ser en el mundo digital. De esa manera, podremos acercarnos más a nuestros alumnos e hijos y al mismo tiempo nos ayudará a orientarlos en relación a donde y cuando pueden utilizarse y cuando y donde no.


Para profundizar en un tema tan importante, considero valiosísimo la aportación de "Fernando S", quien en su Blog GABINETE DE INFORMÁTICA.NET traduce al español el artículo Why teach digital writing?

¿Por qué enseñar escritura digital?: cómo deberíamos enseñar escritura digital

Y por último, para cerrar con broche de oro el tema, les comparto una innovación maravillosa que espero poder adquirir pronto.... la pluma digital "LIVESCRIBE" cuyo lema es "you never miss a word"
¡Vean como funciona!

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