28.3.09

"LA LECTURA, UNA HERRAMIENTA DE EMPODERAMIENTO SOCIAL"

7o CONGRESO EDUCATIVO INTERNACIONAL

"LA LECTURA, UNA HERRAMIENTA DE EMPODERAMIENTO SOCIAL"













Regresé del Congreso organizado por SUMA POR LA EDUCACIÓN, CLUB EPE y Grupos editoriales especializados en publicaciones educativas, muy satisfecha y esperanzada. Maestros de todos los rincones de México reunidos y compartiendo la misma labor por una educación mejor.

Definitivamente creo que los "congresos" deben reunir 3 ingredientes indispensables, por los que valga la pena salir de casa y trasladarse:
  1. colegas de otros lugares, que compartan experiencias diferentes a las nuestras
  2. especialistas de renombre
  3. innovación en las ponencias y talleres y si encontré las 3 cosas.
Muy interesantes resultaron las propuestas tecnológicas que los proveedores ofrecen a las instituciones educativas, que a través de demostraciones en vivo, nos daban la oportunidad de evaluar su utilidad. Mobiliario, computadoras, netbooks, pizarrones inteligentes, programas educativos, softwares de simulación, antivirus, gadgets, plataformas de aprendizaje, aulas virtuales, películas educativas.

Inclusive de manera personal, tuve tres experiencias de aprendizaje significativo con "nueva tecnología";
  • La primera fue que dí mi taller en una "aula abierta" en un extremo de la nave donde se llevaba a cabo el congreso, me parecía imposible dar mi tema rodeada de ruido y movimiento que se permeaba a través de los delgados paneles que separaban mi espacio educativo del resto del congreso. Pero mi sorpresa fue utilizar un "audiosistema digital"que permitía "sonorizar" el área a través de audífonos para cada participante y micrófono para el ponente, micrófono que no trasmitía en "voz alta" sino solamente llevaba mis palabras directamente al oído de mis invitados.
  • La segunda "sorpresa" tecnológica fue el uso de un software que permite compartir un disco duro con 15 monitores ( o más si es necesario), ayudadando a simplificar la administración, aumentar la seguridad y mejorar la confiabilidad de computadoras, creo que es muy buena opción para escuelas y centros de capacitación.
  • La tercera experiencia fue dar mi segundo taller, en un "aula móvl": un camión totalmente equipado con computadoras, impresora, cañón, conexión a Internet, donde trabajé con 20 maestros de toda la República Mexicana.


Sobresalientes fueron las informaciones dadas sobre los resultados de México en las evaluaciones internacionales así como la insistencia de todos los presentes, de la importancia de la promoción de la lectura en todos los niveles educativos.


Si desean ver las diapositivas de mi presentación del Taller, vayan a SLIDESHARE: "Prácticas didácticas de lectura en nuevos ambientes de aprendizaje"


¡Hasta pronto!

23.3.09

LA HORA DEL PLANETA


CAMPAÑA MUNDIAL "LA HORA DEL PLANETA"

¡Participa! Este sábado 28 de Marzo, de 8:30 a 9:30 P:M

Planea una hora de meditación u oración a la luz de las velas, diálogo y reflexión familiar, salir a observar las estrellas en el jardín de tu casa, acosarte a dormir temprano, organizar un juego o cantar con la familia. Lo importante es no consumir energia por amor al planeta.

video

22.3.09

PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DE LECTURA EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE



"Qué otros se jacten de las páginas que han escrito,
a mi me enorgullecen las que he leído".

Jorge L. Borges


Nuevamente un congreso, me da gusto ver que hay mucho movimiento en el mundo educativo. ¡Y es que hay tanto que decir y compartir entre docentes! Esta vez, el tema es uno de mis favoritos: "La lectura, una herramienta de emponderamiento social".

Yo tendré a mi cargo un taller sobre
"Prácticas
didácticas de lectura, en nuevos ambientes de aprendizaje", con temas como lectura en papel y pantalla (ventajas y beneficios de cada uno); libros digitales y electrónicos; "escanear" la técnica de lectura rápida en Web; la aportación del hipervínculo; la prensa sin Gutenberg etc. Dicho taller tendrá una duración de tres horas y lo impartiré dos veces, el día 25 y 26 de marzo en el Centro Banamex de la Ciudad de México, con el apoyo (como siempre) de la plataforma virtual de aprendizaje ATHENEA ; GRACIAS Global Networks Technologies!.

Espero que los materiales e ideas ofrecidas a los profesores participantes, sean de utilidad en la implementación de tecnología en sus comunidades de aprendizaje, finalmente el trabajo de cada día de todos y cada uno de los maestros de México, es elevar la calidad de la educación en nuestro país.
¡Les cuento a mi regreso!





19.3.09

FASES DE IMPLEMENTACIÓN DE TECNOLOGÍA


Negrita
"Si usamos tecnología nueva,
con metodología antigua, entonces no hay INNOVACIÓN EDUCATIVA"


FASES DE INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Según Mark Prensky

Mi interpretación ejemplificada...

1) "JUGAR" CON LA IDEA
Hablar de la importancia de la tecnología, comprar equipos de cómputo, colocar pizarrones inteligentes y proyectores en las áulas, contar con una LMS (Plataforma virtual de aprendizaje)...
PERO:
Tener mala e insuficiente conectividad a Internet, no contar con contactos eléctricos en los salones para las laptops, mobiliario que no permite usar computadoras portátiles, maestros no capacitados, "guardián" estricto y no estratégico para la navegación en Web, directivos complacientes en el tema, políticas y estrategias de uso de tecnología no definidas...

2) HACER LO VIEJO, A LA MANERA VIEJA
Contar con los recursos tecnológicos, recibir cursos de ofimática básica (word, excel, power point), recibir entrenamiento para usar la LMS, establecer un reglamento de uso de tecnología...
PERO:
No estar convencidos de las razones para usar la tecnología, no conocer (ni reconocer) los beneficios y ventajas de las TIC en la educación, no invertir tiempo en capacitación docente, usar el power point como sustitución del pizarrón, no usar Internet, no usar la LMS (o usarla al mínimo), sobreabuso de textos escritos en la LMS.


3) HACER LO VIEJO, A LA MANERA NUEVA
Contar con los recursos tecnológicos, manejar bien ofimática básica, recibir entrenamiento en el uso de la LMS, impartir cursos de uso de las TIC en la educación, establecer políticas claras de uso de tecnología, estar convencidos de que tienen que cambiar y usar la tecnología...
PERO
DICTAR permitiendo que ahora escriban en computadora, no conocer las técnicas de investigación efectiva en Web, ponerlos a trabajar en equipo con computadora, SIN USAR herramientas de documentos compartidos como Google Docs, usar Google Docs para cuestionarios con respuestas cerradas, usar exámenes electrónicos del LMS de MEMORIZACIÓN!, usar los foros o el chat sin conocer la metodología didáctica, usar el correo electrónico PARA TODO!!, dejarles las mismas actividades y resumenes que promueven el "copy paste" en lugar del análisis y el pensamiento crítico, censurar los blogs, querer gestionar la atención del alumno a través del control de tecnología en vez del "emponderamiento" y el aprendizaje basado en proyectos, problemas o juegos.


4) HACER LO NUEVO, A LA MANERA NUEVA
Contar con los recursos tecnológicos, instalaciones adecuadas y contactos eléctricos suficientes, con computadora para el maestro y proyector en cada salón, contar con una conectividad inalámbrica de Internet de banda ancha en toda la institución educativa, contar con cursos y talleres prácticos (no teóricos) de implementación de tecnología y uso de las TAC (tecnologías de aprendizaje y conocimiento) para docentes, contar con una política ética (clara y definida) del uso de la tecnolgía, promover la innovación en TODA la comunidad (alumnos, maestros, directivos y padres de familia), crear y mantener vivas, verdaderas COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Y:
Aplicar los preceptos de las nuevas teorías de aprendizaje, fomentar el trabajo colaborativo en las aulas, revisar los programas, crear linkotecas personales, usar los blogs como herramientas de aprendizaje, tener accesos directos y fáciles a las bibliotecas digitales, usar WEBQUEST, usar aulas virtuales, conectarse con otros centros educativos del mundo, participar en congresos virtuales, usar libros electrónicos, fomentar el uso de computadoras personales en alumnos y maestros, usar recursos como celular, cámara fotográfica y por supuesto WEB 2.0 para clases, proyectos y trabajos escolares.

Y tu escuela... ¿en que FASE está?





15.3.09

EDICIÓN DIVERTIDA DE FOTOS


Hola a todos!
Bonito domingo, es temprano, los vecinos están durmiendo. Creo que nadie se levantaría tan temprano y menos a "conectarse" pero quiero aprovechar este día al máximo.

Estoy en el segundo día de nuestro "puente". En México, "puente" se le llama a un fin de semana largo en el que el lunes es un día festivo.


Estuve revisando un programa de edición de fotografìas e imágenes que me parece muy sencillo de usar y muy útil para trabajarla en los salones de clase con facilitadores y aprendices. Se trata de PICNIK, un sistema que en su funcionalidad básica (bastante completa) es gratuita y si quieres usar sus elementos profesionales, hay que hacer un pago anual de 25 Dólares.

Las herramientas de edición son bastante fáciles de utilizar. Te permite ajustarlas al gusto del usuario y promueve la creatividad en todas sus formas, ofreciendo una gran variedad de efectos, fuentes (letras), formas, dibujos para ntegrar en la foto, burbujas de diálogo y marcos. Transformar fotos o imágenes, es rápido, fácil y divertido :-)

Algunos ejemplos para usar son: personalizar invitaciones para eventos escolares, hacer tarjetas de felicitaciòn por grupo (navidad, día de las madres), hacer la publicidad para impresión de actividades escolares; modificar y corregir fotografìas de proyectos que pudieran haber salido mal cuando se tomaron, dar efectos de neon a fotos de obras de arte creadas por los alumnos, crear fotonovelas con imágenes de los alumnos y burbujas de diálogo, personalizar fotografías de viajes escolares insertando reseñas en cada una....

Las principales ventajas de Picnik:

  • Corrige fotos e imágenes con un solo clic (de manera mucho más sencilla que otros softwares y programas)
  • Usa controles avanzados para afinar tus resultados
  • Recorta, rota y cambia el tamaño en tiempo real
  • Efectos especiales, desde artísticos hasta divertidos
  • Asombrosamente rápido en cualquier explorador
  • Fuentes impresionantes y herramienta de escritura de alta calidad
  • Diversas formas de diseñadores cuidadosamente seleccionados
  • Funciona en Mac, Windows y Linux
  • No se necesita registrarse, descargar ni instalar nada
  • Gratuito en su modalidad básica
Te mando mis ejemplos, haz click en la fotos si quieres verlas con detalle, quizás no es tan creativo, pero me tomó 3 minutos hacerlo....

¡Inténtalo!


Buen domingo
Lucy

11.3.09

EL EXTRAÑO FENÓMENO DE INTERNET: NOS UBICA EN TIEMPOS Y ESPACIOS VIRTUALES

Hola a todos!
Sobreviviendo la semana, con más trabajo que nunca, pero en la pausa de mi comida, me siento atraída hacia mi blog para contarles la reflexión de la mañana.

Soy una persona auditiva, necesito escuchar algo no solo para sentirme acompañada, sino más productiva, energetizada, motivada.

Hace semanas que estoy oyendo radio internacional en Internet, Llegando a la oficina me pregunto a mi misma ¿Hoy de que tienes ganas? ¿De China? ¿De India? la semana pasada fue de Italia :-) Y mientras trabajo, la sensación de ser parte del planeta entero es sensacional!!

Esta semana, decidí dejar entrar a mi oficina a la nostalgia y sintonicé la estación de radio que escuchaba cuando vivía en Alemania: Berliner Rundfunk 91.4! Y me refiero a la nostalgia como ese sentimiento de anhelo, que se experimenta al traer recuerdos del pasado a la memoria.

Hace 10 años vivía en Alemania y me sentaba en la oficina a trabajar, encendía mi radio (como la mayoría de los mexicanos que necesitan "música" para sentirse bien) y a través de la ventana veía el paisaje gris y lluvioso de la ciudad y pensaba "¿que estoy haciendo con mi vida?".

Hoy, sentada a 10,000 kms de ahí y con una vida vuelta a construir, trabajo en mis papeles, mis proyectos, mis programas, y oigo el radio :-).

Me divierto con los anuncios y las ofertas de las tiendas a las que acudía cada semana a "hacer mi super". Escucho los comentarios del clima: me entero que están a 4 grados y sonrío sintiendo el cálido sol mexicano a mis espaldas; después tarareo algunas canciones que conozco y pienso que tengo que seguir practicando mi alemán, sería una lástima que lo perdiera. Sigo escuchando y aparecen los "clásicos del radio alemán": los reportes del tráfico, señalando claramente en que autopistas hay "STAU" (embotellamiento)....


Si me concentro y me dejo llevar, podría jurar que estoy "allá", en la oficina amplia y agradable en Wolsfburg, Internet me lo permite y quizás, hasta lo provoca.


Y estando en estas dos frecuencias, la real y la virtual, detengo mis dedos que teclean en la computadora y pongo atención, están trasmitiendo una noticia importante, la persona del noticiero se oye perturbada. Son las 11:00 de la mañana en México, y hablan de lo que pasó "en la mañana" en una escuela. Ahora caigo en cuenta la diferencia de horario, no estoy en Europa, son 7 horas de diferencia. Es la sensación extraña de "ir y venir" del escenario virtual al real y viceversa. Capto el mensaje, pero muchas de las palabras se me escapan, y de inmediato entro a google (¿¿¿que haría yo sin él???) Encuentro la nota, publicada desde las 7 de la mañana de México: adolescente de 17 años dispara a compañeros y maestros de su escuela Albertville de la localidad de Winnenden. Leo con detalle, me duele el alma, soy maestra!!!!. Estoy aquí y allá. Escucho y leo a la vez las declaraciones de Angela Merkel, su canciller. Empato con los maestros y alumnos de la escuela. Pienso en la Universidad donde trabajo.

En unas horas, estuve aquí y allá, en mi pasado y mi presente, en "nuestras historias" en l998, y en "nuestras historias" en el 2009.... sensaciones que solo pueden comprender los que se han involucrado con la tecnología y el Internet como yo.

Vaya experiencia la que tuve hoy... si hace 10 años, cuando me sentaba cada día a escuchar mi radio en Alemania me hubieran dicho que gracias a Internet iba a vivir esto, no lo hubiera creído.

ILD99M

4.3.09

CUANDO LA HISTORIA SE INTERCEPTA A SÍ MISMA

¡Hola! ¡Buenas noches mundo!
Y continúo con el tema de la historia y mi analogía con los "tiempos modernos"...


Hoy comenzó un evento que seguramente será histórico: se reunieron en el Vaticano científicos, filósofos y teólogos de todo el mundo para "reexaminar" los trabajos de las investigaciones de Galileo y Darwin, que en su momento fueron tan fuertemente atacadas por la Iglesia.

Esta es una de las muchas actividades mundiales que conmemoran el 200 aniversario del nacimiento de Darwin, el 150 aniversario de la publicación "El orígen de las Especies" y el año mundial de Astronomía.

E insisto que es un evento histórico porque dicha conferencia, que durará 5 días, es organizada por el Vaticano, y muestra al mundo entero, una apertura total al diálogo sobre las ideas revolucionarias de estos dos personajes que desafiaron las creencias religiosas en su respectivo tiempo. (Incluso el 16 de Febrero Galileo Galilei, recibió el primer homenaje de la iglesia católica en 445 años con una misa solemne en su recuerdo, atendida por científicos y astrónomos de todo el mundo).

Y para los que vamos en el mundo, disfrutando nuestra propia historia, hipnotizados por lo que sucede cada día, estos "encuentros" con el pasado, nos dan la oportunidad de imaginar que lo que estamos viviendo hoy, algún día tendrá tanta relevancia y será motivo de reflexión y diálogo para las generaciones del futuro.

Existir en el 2009 y sentarse a hablar de lo que pasó hace 150 años y su relevancia e impacto en nuestras vidas, es algo digno de mención. Y entre las ideas creativas de esta celebración mundial, resulta sobresaliente la idea de BBC Mundo com. invitando a sus lectores a escribirle cartas a Darwin, .

Es una experiencia muy interesante leer las cartas, donde los seres humanos desde diferentes perspctivas culturales, profesionales, geográficas y generacionales, establecen un diálogo abierto y confiado como si Darwin estuviera todavía aquí. Pero la carta que más me impactó, fue la de CRAIG VENTER uno de los padres del genoma humano, considerado como una de las personas más influyentes del mundo actual, donde escribe a Darwin sobre su experiencia como científico e investigador. La carta se llama "Ruego que tengamos éxito" y a pesar de estar escrita por un hombre sumamente racional, expresa con dolor los deterioros ambientales provocados por el hombre especialmente en los lugares donde Darwin realizó sus investigaciones. Les recomiendo su lectura y su discusión con sus "aprendices".

PERSONAJES CONTROVERSIALES

Hablar de Darwin, de Galileo y otros más, me lleva a reflexionar que muchos de los "docentes digitales" de este tiempo, podemos tener muchas cosas en común con ellos... pues nuestras ideas sobre tecnología y sus aportaciones a la educación no siempre son bien recibidas en nuestros ámbitos.

Es como si nos desenvolvieramos en otra dimensión del tiempo, quizás nacimos antes de lo que nos esperaban!. Muchas veces cuando hablo de "mis temas" me siento "incómoda", como si mi capacidades de expresión y comunicación -o si el criterio o comprensión de los otros- estuvieran limitados.
Cualquier ser humano que rompe paradigmas no la tiene fácil.


Pero ser CONTROVERSIAL es interesante, retador, te fortalece. Y con suerte, algún día, en el futuro, para alguien será interesante hablar de lo que fuiste capaz de hacer en tuvida.

Un abrazo virtual
¡Que descansen!